POR ING CARMEN LITARDO
6 de enero de 2016
HISTORIA DE NUESTRO PLANTEL
HISTORIA DEL
PLANTEL
HISTORIA DEL
PLANTEL
PRIMERA
ANTECEDENTES: El Colegio Fiscal “Dr. Manuel Quintana Miranda”,
antes denominado Colegio Fiscal “TUPAC-AMARU II”, tiene su origen desde el
momento en que los señores PORFIRIO
GUERRERO MONTALVO Y PRIMITIVO
ARCE UBE, por una parte en representación
de la Cooperativa de Vivienda “VENUS DEL RIO QUEVEDO” en sus calidades
de Presidente y Gerente respectivamente, y por otra parte el señor licenciado
WILFRODT MORA YEPEZ, en representación del Ministerio de Educación y Cultura,
en calidad de Director de Educación de Los Ríos, según consta los nombramientos
y certificaciones que reposan en la NOTARÍA el veintiuno de julio de mil
novecientos ochenta y uno, con plena capacidad para obligarse y contratarse
ante el Señor Abogado Marcos Baratau Murillo, Notario del Cantón Quevedo con el
objeto y resultado de elevar a Escritura Pública la donación de un lote de
terreno de trece mil trescientos cuatro metros cuadrados setenta cinco
decímetros cuadrados, consta registrada la Escritura de donación con el número
868 con el Registro de propiedades y anotada al número 1735 en Libro Repertorio
en esta fecha.- Quevedo, agosto 5 de 1981.
SEGUNDA
FUNDAMENTOS
DE HECHO.-
Con estos antecedentes, los señores Porfirio Guerrero y Primitivo Arce Ube, a nombre y en representación de la Cooperativa de vivienda “Venus del Río Quevedo”. DONAN de manera gratuita e irrevocable, toda la superficie de terreno descrita en una de las clausulas de la Escritura a favor del Ministerio de Educación Pública,
terreno en el que posteriormente el mismo Ministerio construyó la edificación para que funcione el colegio particular gratuito que debería llamarse “RUMIÑAHUI”, pero la intención de los primeros directivos que en un comienzo estuvo muy bien orientado para este propósito crearon el colegio con el nombre señalado, pero surgieron otros intereses como también otros directivos para el plantel en esta joven cooperativa de Vivienda, y comenzó a funcionar en su inicio a costado de la calle principal de entrada a la cooperativa, junto a ENAC, mientras tanto el Ministerio de Educación iniciaba la construcción de la edificación de un local para que funcione el Colegio Fiscal “RUMIÑAHUI”, en el terreno donado por la Cooperativa. Una vez que la DINCE concluyó la edificación los Directivos del entonces colegio particular “RUMIÑAHUI” se apropiaron de las instalaciones construidas por el Ministerio con el objeto de que dicho organismo “fiscalice el local”. Los directivos jamás iniciaron trámite alguno con este propósito y más bien se dedicaron a pedir partidas extra-presupuestarias para financiar gastos operativos de funcionamiento, llevándolo así por un lapso de cuatro años, en el transcurso de ese tiempo , se produjeron algunos incidentes al interior del establecimiento con la comunidad educativa de ese entonces que pugnaba por que el colegio sea fiscal, Con estos antecedentes y engañifas de los directivos del denominado colegio particular “Rumiñahui” el malestar se generalizó aún más al conocer los padres de familia y estudiantes que el colegio solo tenía permiso de funcionamiento para ciclo básico y existían dos cursos sin ese requisito de funcionamiento , es decir cuarto quinto años que funcionaban en forma ilegal, información que fue proporcionada en la misma Dirección de Educación a los propios estudiantes en Babahoyo, conocido esto, padres de familia y alumnos, trataban de retirar las carpetas con los documentos y promociones y no se les entregaban porque no estaban legalmente funcionando los cursos del diversificado. Los Directivos a tratar de desmentir tal situación agravaron el problema al despedir a profesores por el hecho de informar correctamente buscando soluciones a la problemática, esta situación se tornó insostenible y motivó que los alumnos y comunidad, se tomaron el local y denunciaron de los atropellos e irregularidades que se había venido cometiendo por parte de los directivos del plantel, viajando a la ciudad de Babahoyo con sendas comisiones, denunciando ante los organismos para que tomen cartas en el asunto y exigiendo que el colegio sea fiscal, con autoridades nombradas por cuanto el local fue construido por el Estado, con presupuesto general del mismo, con la paralización de actividades en el plantel, se les impidió a los directivos seguir en el colegio denominado Particular Gratuito “Rumiñahui” por ser opositores a que se fiscalice el plantel, por lo que la Dirección de Educación, opto por encargar el Rectorado del mencionado colegio para que no ser perjudiquen los alumnos en virtud de haber encontrado una series de anomalías como son: funcionamiento de cursos sin del debido funcionamiento de cursos sin el debido permiso de funcionamiento de la Dirección de Educación, denuncias sobre no entrega de carpetas a estudiantes que optaban por retirarse a otros colegios, entre unas series de irregularidades más, etc. Las expectativas estaban dadas un año de funcionamientos sin contar con recursos económicos para nada, todas las necesidades como: tizas, gastos de movilizaciones, documentos de oficina, etc. Los mismos que eran financiados por mi persona de mis propios peculio, de lo cual pueden dar fe los propios compañeros y la secretaria del establecimiento.
TERCERA
FUNDAMENTOS
DE HECHO.-
Cabe destacar la fructífera y
fecunda labor investigativa de un hombre honesto como fue el señor licenciado
RODRIGO SANDOVAL en su calidad de Supervisor de Educación Media, quien cumplió
una ardua labor de beneficio colectivo, orientando bajo el principio de
legalidad como deben hacerlo siempre los hombres de bien en beneficio de la
educación. También es necesario resaltar la valiente actitud del señor
licenciada TEDDY ANDALUZ BUIGING, en su calidad de Director de Educación de ese
entonces, que en el propio local del plantel dispuso terminantemente apegado a derecho
a rescatar la infraestructura del local en manos de personas irresponsables que
no deseaban el adelanto de la educación y que más bien se habían apropiado de
la infraestructura de un bien del estado e inmediatamente en esa gran asamblea
de alumnos y padres de familia que clamaban justicia, e inmediatamente se
dispuso el encargo del Rectorado del mencionado colegio “Rumiñahui” al señor
licenciado Macario Rivera Alcívar, quien había enfrentado con la verdad y
denunciado las irregularidades antes señaladas con el respaldo de la comunidad,
el mismo aceptando tal ofrecimiento inicio las acciones para efecto de
legalización de documentos y reorganizar el establecimiento normalizando las clases hasta tanto el estado
por medio del Ministerio de Educación, resuelva lo pertinente. Es necesario
destacar la figura política del gran señor como lo
fue don WALTER ANDRADE FAJARDO en su calidad de Diputado de la provincia de Los
Ríos en el gobierno del Ing. León Febres Cordero R. visitó nuestro colegio en
compañía del Alcalde Eloy Mueckay B.
comprometiéndose con la comunidad ante el señor Dr. Camilo Gallegos Domínguez,
Ministro de Educación , el mismo que emitió su pronunciamiento mediante
Resolución Ministerial número 4665 de fecha 10 de mayo de 1985, el mismo que
absorbe las matricular del colegio particular “Rumiñahui” que dejo de
funcionar, y ; para funcionamiento crearon seis partidas con un presupuesto de
un millón doscientos mil sucres del Presupuesto General del Estado, las partidas
que se crearon fueron distribuidas de la siguiente manera: Un Rector, un Profesor puro, un Inspector -
Profesor, un Colector una Secretaria de Educación Media 1, y ; un Auxiliar de
Servicio Generales, nombramientos que recayeron en las siguientes dignidades:
Rector Licenciado Macario Rivera Alcívar, quién con méritos suficientes dado su
enorme entrega desinteresada en los momentos más difíciles, supo sacar adelante
al plantel contando con la ayuda siempre de un amigo y compañero que estuvo
siempre en las buenas y en las malas y que también con méritos fue nombrado
como Inspector Profesor, el Agrónomo Francisco Moreira Robles, de igual manera
y en las mismas circunstancias de fecunda y fructífera labor que supo darnos la
señora Secretaria, la licenciada Narcisa Izquierdo Macías, el Ministerio, de
las seis creaciones, solo consideró a tres de un gran numero que habíamos
servido al colegio, sumándose en adelante tres titulares más que llegaron y sus
nombres corresponden a: la Profesora Alba Díaz Jiménez, licenciada Leonor Ahugin Chang, con nombramiento de
Colectora, y: Auxiliar de Servicios Generales Sr. Juan Tirado Quisimalin, seis titulares que
enrumbaron esta naciente Institución
Educativa. Tampoco se puede dejar de nombrar a otros compañeros que si bien no
fueron nombrados por el Ministerio pese a los méritos que también hicieran,
dejando una huella imperecedera y ellos son: la Lic. Fanny Vergara Palma, Lic. Ángel
Loor Cedeño, Vicente Morán Petao, María Loor Cedeño, Lic. Carlos Sandoval, Lic.
Marcos Santamaría y el señor Carlos Emilio Burgos entre otros, algunos de ellos
que muy molestos se retiraron y denunciaron ante la Inspectoría del Trabajo al
Rector y más tarde se tomaron el local causando un grave daño a la Institución
que tanto lucho para lograr salir adelante
y se enfrentaba en seguidilla a otro problema, ya que además se
ventilaba un juicio penal con el N°26/85 por la sustracción de bienes cometidos
por los anteriores directivos, los mismos que tomaron más fuerza para insistir
en sus mezquinos intereses contra la naciente Institución Educativa. Después de
haber dado mi esfuerzo con el único interés de servir hasta el último, prueba
de ello fue que con la colaboración de Nelson Escudero solicite ante la Dirección de Educación más
partidas de docentes para el año lectivo 1986-1987, donde se logró seis
incrementos que deberían ir llegando en los últimos cuatro meses del año 1986.
Para mi fue muy difícil soportar
el daño moral que me orquestaban algunos profesores que consideré en algunos
aspectos justo por cuanto el Estado no crea colegios, pero inoportuno por las circunstancias que
imperaban en ese entonces y, opte por renunciar al Rectorado y solicitar
MISION Y VISION
MISION Y VISION
MISION.-
-
La formación integral del alumnado, en un espacio que propicie la relación entre iguales, desarrollando actitudes de respeto hacia las personas, la diversidad cultural
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL QUINTANA MIRANDA
SEMANA CULTURAL
Creemos que no sólo en las rutinas diarias de las aulas está el saber, que la educación y la cultura también se adquieren y se manifiesta de múltiples maneras. Por ello nos propusimos, que nuestro centro debía aprovecharse de esas otras manifestaciones para que nuestros/as alumnos/as se fuesen enriqueciendo culturalmente.
Por otra parte, también creemos que la Semana Cultural debe ser el lugar donde se expongan y compartan con los demás compañeros/as del colegio, a la vez que al resto de la comunidad educativa, todas las actividades educativas y culturales que se han ido trabajando y elaborando dentro de las aulas, y que de otro modo se quedarían como algo interno al aula, sin poder ser aprovechadoculturalmente por los demás compañeros/as de otras aulas. De este modo los niños/as del colegio van aumentando su bagaje cultural y educativo a través de su propio trabajo y del de los demás.
Se expone a continuación varias actividades que se llevaron a cabo durante la semana cultural yaque no se corresponden con las propias rutinas del díaa día. Con ellas pretendemos enriquecer culturalmente la vida y la salud del niño/a al trabajar la socialización,las relaciones entriguales y del niño/a con el adulto,
IMAGES DE NUESTRA INSTITUCION
OLIMPIADAS
2015-2016
INAUGURACION DE LAS OLIMPIADAS
PRESENTACION DEL
8VO AÑO DE EDUCACION BASICA
PRSENTACION DEL
10MO AÑO DE EDUCACION BASICA
PRESENTACION DE
4TO B.G.U. APLICACIONES INFORMATICA Y COMECCIALIZACION Y VENTAS
PRESENTACION DE
5TO B.G.U APLICACIONES INFORMATICA
PRESENTACION DE
6TO B.G.U. APLICACIONES COMERCIALIZACION Y VENTAS
BIENVENIDO A TU BLOG
BIENVENIDO A TU BLOG
TE DAMOS LA BIENVENIDA
1. - La inteligencia
Hay personas bastante inteligentes que apenas necesitan estudiar, así
como otras para quienes - parece - que estudiar no es lo suyo. Pero lo
normal es tener una inteligencia media y los buenos resultados se
obtienen con una motivación adecuada que facilite el esfuerzo que supone
estudiar. Piensa cuáles son las razones que tienes para estudiar.
Cuanto más valiosas, mejor. Sin voluntad de estudiar, no hay nada que
hacer... y los motivos que tengas para estudiar son decisivos.
2. - No tengo voluntad
Es algo que le ocurre a mucha gente y que tiene que ver con los cambios
que se dan en la adolescencia. Hay muchísimas otras cosas que son más
divertidas. Pero te estás jugando el futuro... en unos años decides lo
que vas a ser el resto de tu vida...
Hay alumnos que han repetido curso con buenas notas... Han cambiado, tienen un motivo. Así como tú lo tienes para oír música, hacer deporte,
irte con los amigos y amigas... debes tenerlo, para estudiar. Y ese
motivo ha de salir de ti. Los premios y los castigos pueden ser
eficaces, pero a la larga no son lo decisivo. Si tienes voluntad, pero
hay que ejercitarlaHay alumnos que han repetido curso con buenas notas... Han cambiado, tienen un motivo. Así como tú lo tienes para oír música, hacer deporte,
3. - Las técnicas de estudio
Habrás oído hablar o lo habrán dicho de ti: "este chico no sabe
estudiar". Hay maneras de aprender a hacerlo, muchos libros, páginas
web, la ayuda de un profesor, de tus padres. Pero en el fondo, todo es
sentido común. A estudiar se aprende estudiando y tú mismo verás cuales
son los sistemas que te van mejor. Si quieres aprender algo más, sigue
leyendo.
4. - Lo más básico
Necesitas un lugar de estudio tranquilo, donde todo esté a mano, con una
silla cómoda y luz suficiente. Y nada de música, ni TV. No te engañes,
con música no se puede estudiar: puedes dibujar, copiar..., pero no
memorizar ni concentrarte. No te levantes a cada momento..., persevera
sentado al menos 45 minutos. Luego descansa 5-10 ´y... sigue.
Y también un horario. No tiene por qué ser rígido, ha de ser flexible pero lo normal en secundaria es que gastes entre media hora y una hora para hacer las tareas y tres cuartos o una hora para estudiar. Si entre lunes y viernes no has obtenido 10-12 horas de estudio, el fin de semana hay que recuperar. Y algo más en tiempo de exámenes. Deja, si puedes, para el fin de semana las tareas que te lleven más tiempo: Una lámina de dibujo, un trabajo para una asignatura.
Es una pena que pases el tiempo haciendo como que estudias cuando tu cabeza está muy lejos. Deja de soñar despierto. Aprovecha el tiempo y luego, podrás hacer muchas otras actividades.
Y también un horario. No tiene por qué ser rígido, ha de ser flexible pero lo normal en secundaria es que gastes entre media hora y una hora para hacer las tareas y tres cuartos o una hora para estudiar. Si entre lunes y viernes no has obtenido 10-12 horas de estudio, el fin de semana hay que recuperar. Y algo más en tiempo de exámenes. Deja, si puedes, para el fin de semana las tareas que te lleven más tiempo: Una lámina de dibujo, un trabajo para una asignatura.
Es una pena que pases el tiempo haciendo como que estudias cuando tu cabeza está muy lejos. Deja de soñar despierto. Aprovecha el tiempo y luego, podrás hacer muchas otras actividades.
5. - En clase. Los apuntes
Es una tontería perder el tiempo en clase. Si aprovechas ese rato,
tendrás mucho adelantado. Si, por alguna razón, os dejan tiempo libre,
de estudio, adelanta tarea.
Puede que el profesor siga el libro: en ese caso toma notas de lo que
dice, de aquello en lo que insiste. Si da apuntes, sigue atento y toma
nota en todo lo que puedas, con sentido común. Subraya aquello que
repita, es lo que considera básico.
De una manera u otra, luego tendrás que repasar lo que has escrito -no hace falta que lo pases a limpio- pero deja claro el tema de modo que lo entiendas, ahora y dentro de unos meses. Si has faltado a clase o tienes los apunte incompletos, pídeselos a un compañero.
De una manera u otra, luego tendrás que repasar lo que has escrito -no hace falta que lo pases a limpio- pero deja claro el tema de modo que lo entiendas, ahora y dentro de unos meses. Si has faltado a clase o tienes los apunte incompletos, pídeselos a un compañero.
6. Memorizar
En la mayoría de las asignaturas tendrás que estudiar, memorizar los
contenidos de las lecciones. No intentes aprenderte algo que no
entiendes; por eso es tan importante lo que te dije en el punto
anterior.
Cada persona tiene su propio sistema para fijar en la memoria las lecciones: leerlo en voz alta, repasarlo varias veces e intentar repetirlo sin mirar el texto... lo importante es que tengas en cuenta que no te sabes un tema si no eres capaz de explicarlo. Y es muy conveniente que estudies cada día lo, explicado en clase. Así te será más fácil, pues los tienes "frescos" en la memoria y es mejor aprender un texto corto que enfrentarte a un montón de páginas cuando lleguen las épocas de evaluaciones.
Cada persona tiene su propio sistema para fijar en la memoria las lecciones: leerlo en voz alta, repasarlo varias veces e intentar repetirlo sin mirar el texto... lo importante es que tengas en cuenta que no te sabes un tema si no eres capaz de explicarlo. Y es muy conveniente que estudies cada día lo, explicado en clase. Así te será más fácil, pues los tienes "frescos" en la memoria y es mejor aprender un texto corto que enfrentarte a un montón de páginas cuando lleguen las épocas de evaluaciones.
7. - Los exámenes
Se dice por los profesores que el curso se aprueba en Septiembre. No
valen excusas: ya estudiaré cuando llegue el examen es un enorme error.
Si estudias cada día cuando llegue el momento del examen sólo tienes que
repasar conocimientos ya adquiridos, recordar lo que ya sabes. Si lo
dejas todo para el final, acabarás con la cabeza llena de fórmulas,
definiciones, fechas, etc... un caos.
Los exámenes son de distintos tipos: hay que preparar cada uno de modo diferente. Auto examinarse da buen resultado.
Duerme bien la noche anterior al examen, ni se te ocurra tomar ninguna pastilla - lo pagarás muy caro -. Así evitarás el nerviosismo y el cansancio. Tampoco es bueno hacer comentarios con los compañeros momentos antes de empezar el examen: sólo conseguirás convencerte de que no lo llevas bien preparado y te pondrás más nervioso aún.
Lee detenidamente las preguntas antes de lanzarte a responder, incluso hazte un pequeño esquema siquiera mentalmente. Si te es posible, responde primero las preguntas más fáciles y deja para el final las que no te sabes bien. Esto es especialmente importante en problemas de matemáticas, física, traducciones... Muchas veces gastas todo el tiempo de que dispones en hacer un problema y dejas el resto en blanco.
Comprueba los resultados, las unidades, la ortografía. No te precipites en entregar: usa todo el tiempo de que dispongas.
Los exámenes son de distintos tipos: hay que preparar cada uno de modo diferente. Auto examinarse da buen resultado.
Duerme bien la noche anterior al examen, ni se te ocurra tomar ninguna pastilla - lo pagarás muy caro -. Así evitarás el nerviosismo y el cansancio. Tampoco es bueno hacer comentarios con los compañeros momentos antes de empezar el examen: sólo conseguirás convencerte de que no lo llevas bien preparado y te pondrás más nervioso aún.
Lee detenidamente las preguntas antes de lanzarte a responder, incluso hazte un pequeño esquema siquiera mentalmente. Si te es posible, responde primero las preguntas más fáciles y deja para el final las que no te sabes bien. Esto es especialmente importante en problemas de matemáticas, física, traducciones... Muchas veces gastas todo el tiempo de que dispones en hacer un problema y dejas el resto en blanco.
Comprueba los resultados, las unidades, la ortografía. No te precipites en entregar: usa todo el tiempo de que dispongas.
8. Para estudiantes de ciencias. Los problemas
Aunque es difícil dar una regla común, en matemáticas, Física, química
muchas pruebas incluyen problemas: a partir de unos datos tienes que
hallar otros, mediante una fórmula o varias.
"RECICLAJE"
MANUEL QUINTANA MIRANDA
EL RECICLAJE
El tratamiento de reciclaje puede llevarse a cabo de manera total o parcial, según cada caso. Con algunos materiales, es posible obtener una materia prima, mientras que otros permiten generar un nuevo "producto"
La base del reciclaje se encuentra en la obtención de una materia prima o producto a partir de un desecho. Un bien ya utilizado ( como fundas de plasticos o papeles etc. ) puede destinarse a la basura o reciclarse y adquirir un nuevo ciclo de vida.
Esto quiere decir que el reciclaje contribuye a luchar contra el agotamiento de los RECURSOS NATURALES y también ayuda a eliminar los desechos de forma eficaz. Al separar los
residuos según sus características, es posible aprovechar algunos para
el reciclaje y eliminar el resto de manera adecuada.
Los plásticos, según su
definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
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definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
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Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
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Los plásticos, según su
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de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
RECICLANDO PAPEL
El Reciclaje de papel es una de las formas de
reciclar más beneficiosas para el medio ambiente, en gran parte por el
coste medioambiental que tiene obtenerlo.
El reciclado de papel, tiene por norma general
producir de nuevo papel, llamado papel reciclado. para obtenerlo, se
consigue bien por papel molido, que es el que se obtiene de trozos y
recortes de papel provenientes de manufacturas de papel, de papel
pre-consumo o bien de papel post-consumo, que se obtiene principalmente
de revistas, periódicos y todo tipo de documentos que solemos tirar.
Cuando la planta de reciclado selecciona el papel, y lo encuentra adecuado para reciclar, se le llama desecho de papel.
RECICLAJE DE FUNDAS
Los plásticos, según su
definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
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Los plásticos, según su
definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
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Los plásticos, según su
definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
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Los plásticos, según su
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de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
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Los plásticos, según su
definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
Fuente: http://www.ecoticias.com/residuos-reciclaje/19233/iquest-Como-se-deben-reciclar-los-plasticos-medio-ambiente-medio-energias-renovables
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Los plásticos, según su
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de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
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Los plásticos, según su
definición, son materiales que pueden cambiar de forma y conservar ésta
de modo permanente, a diferencia de los cuerpos elásticos.
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Las
bolsas de plástico, tan difundidas en la actualidad, son muy dañinas
para el medioambiente. En Erenovable os contamos sobre cómo podemos
evitar esto, ya se reciclándolas, evitando su uso o eligiendo bolsas biodegradables
Mucho hemos hablado de los problema de las bolsas plásticas que tanto daño ocasiona al medioambiente. Hoy nos detendremos más en detalle a conocer una de las posibles vías de solución: el reciclado.
El reciclado de las bolsas plásticas y papeles
- Las bolsas de plástico están compuestas por un material termoplástico, es decir, un material que es capaz de ser repetidamente ablandado mediante la aplicación de calor y que luego se endurece al enfriarse. Por lo tanto puede ser reciclado.
- En primer lugar, se separan las bolsas de otros tipos de plásticos que seguirán un proceso diferente.
- Luego se suele hacer un control de calidad del material. También se realiza una comprobación del material para ver si está contaminado con residuos de alimentos. En ese caso se le deriva en primera medida a una “proceso de lavado.”
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